都采访了谁②读好小公鸡的问句：学习有礼貌地打招呼、问别人 ③ 感受动物们的“快乐” ④ 教师范读“老牛”“青蛙”“蜜蜂”说的话 3、分角色朗读 生读完，师总结评价4、角色拓展，学习表达 拓展：如果小公鸡在寻找快乐的路上，遇到了蚯蚓、啄木鸟，会怎么采访他们出示句式，生练习说话，师指名反馈5、写字 ① 出示词语“帮助” 生认读 ② 交流:“帮”字笔画比较多，要怎么记住它③ 重点指导写好生字“助”，师适当引入“写字操”和写字注意事项④ 学生的写字作品评价反馈 ⑤ 教师总结激励 四、总结提升，拓展延伸 1、留下悬念：小公鸡在大家的帮助下，有没有找到自己的快乐呢2、课外拓展：① 练习有感情地读课文，试着和爸爸妈妈一起演一演
也正是这些知识，才能使我站在这里，讲述我童年的故事，给我的童年再加上艳丽的一笔“少壮不努力，老大徒伤悲”，我要像小树苗一样，从欢乐的土壤中，汲取足够的养分，长成一棵参天大树，站在云端，笑看童年快乐国旗下讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好，我演讲的题目是《学习快乐，快乐学习》学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能仔细口味，就能体会其真正内涵是苦是甜，需要你感受快乐在于方法，在于，在于勤奋=的方法+的+勤奋对学习，有的是快乐的前提，决定一切，细节决定成败做一件事于否，占着不可估量的地位学习如此任务而学习，作业去作业，的结果只会事倍功半，对学习无益应该端正的，以快乐的心态任务的方法是中心环节要优异成绩，好的学习方法是的一半
初中英语优秀教案精选篇10从走上教育岗位到现在已经七年有余了，时间如流水般来也匆匆去也匆匆七年，让我从一个完全不懂教学法的大学毕业生沉淀成现如今的一名教书教得比较顺手的青年教师，一名年轻的乡村英语教师经过几年的积累和总结，我做了以下反思：反思一、词汇教学《新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个， 九年级全册约500个，合计2500个词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求那么我们该采取什么方式来教学单词实践证明，传统教学中，__讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力
现俗称蒙古包四野：周围，四面八方苍苍：深蓝色茫茫：辽阔无边的样子见：露出，呈现四、细读诗文，体会诗意1．学习第一句（1）指名读第一句，说诗意教师随机点拨美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方（2）展开想象，体会诗意，感情朗读背诵第一句①指名读，师生评读请你们想象第一句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好②闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第一句2．学习第二句（1）指名读第二句，说诗意教师随机点拨蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏，现露出一群群肥壮的牛羊（2）展开想像，体会诗意，感情朗读背诵第二句①指名读，师生评读请你们想象第二句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好
（总计53528字）
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